Nazwa projektu

Demokratyzacja oświaty poprzez mierzenie jakości pracy szkół Krymu (Ukraina)

1. Organizacja wnioskująca

Stowarzyszenie Edukatorów, Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli „Edukator”. Adres do korespondencji: ul. Madalińskiego 97/99 m 7, 02 – 549 Warszawa.

tel./fax: +48 22 628 43 04, mobile: +48 601 916 745, +48 608447 445, e-mail: andrzejp@top.pl, ira.d@interia.pl

Osoby odpowiedzialne za realizację projektu:

Andrzej Pery – przewodniczący Stowarzyszenia, Wiesława Kuśmirek – skarbnik, Irena Dzierzgowska – dyrektor placówki.

Data rejestracji Stowarzyszenia, nr KRS – 10 lipca 1996, RST 2865.

2. Polskie doświadczenia

W latach 1993 – 1996 we współpracy z Unia Europejską w Polsce realizowany był program TERM – IAE, w ramach którego opracowano i wdrożono procedurę mierzenie jakości pracy szkoły, która uwzględnia opinie uczniów, rodziców i nauczycieli na temat pracy ich szkoły.

Stowarzyszenie Edukatorów (STED) ma bogate doświadczenia w tym zakresie, dysponuje również wysoko wykwalifikowaną kadrą trenerów, ekspertów w dziedzinie szkolenia dorosłych, w tym nauczycieli. Stowarzyszenie Edukatorów współpracuje ze Stowarzyszeniem Niezależna Inicjatywa Oświatowa (NIO), które zrzesza młodych ludzi bardzo dobrze przygotowanych do szkolenia młodzieży w zakresie praw człowieka, samorządności uczniów, oraz podejmowania działań na rzecz społeczności lokalnej. Prezesem Zarządu NIO jest Piotr Laskowski.

Stowarzyszenie Edukatorów prowadziło w latach 2001 – 2004 projekty poświęcone mierzeniu jakości pracy szkół Ukrainy. Przedsięwzięcia te zyskały duże uznanie dyrektorów szkół i władz oświatowych. Nawiązane zostały robocze kontakty ze środowiskami oświatowymi sześciu regionów Ukrainy. O udział w projekcie ubiegają się nowe regiony, w tym zwłaszcza Krym.

W ramach realizacji wspomnianych projektów na język ukraiński został przetłumaczony poradnik Mierzenie jakości pracy szkół oraz materiał Szkoła Zarządzająca Wiedzą. Istnieje potrzeba przetłumaczenia tego opracowania na język rosyjski.

Mierzenie jakości pracy szkoły, jako procedura włączająca uczniów, rodziców i nauczyciel w diagnozowanie pracy szkoły i w tworzenie programu jej rozwoju, jest drogą do demokratyzacji oświaty.

3. Cele i planowane rezultaty projektu

Długoterminowe cele projektu to:

• demokratyzacja oświaty Ukrainy poprzez zwiększenie udziału i wpływu partnerów społecznych szkoły na zarządzanie szkołami,

• poprawa jakości szkół,

• nauczanie zarządzania wiedzą,

• zwiększenie aktywności uczniów poprzez rozwijanie samorządności i znajomości praw człowieka.

Bezpośrednie rezultaty projektu:

• przeszkolenie 52 dyrektorów szkół Krymu,

• przeszkolenie 4 wizytatorów, 4 inspektorów oświaty,

• przeprowadzenie w szkołach procedury samooceny uwzględniającej opinie społeczności szkolnej,

• przygotowanie raportów o jakości szkól uczestniczących w projekcie,

• przetłumaczenie i wydanie w języku rosyjskim poradnika Mierzenie Jakości Pracy Szkoły

• opracowanie planów rozwoju szkół w partnerskiej współpracy rodziców, nauczycieli i uczniów,

• przeszkolenie 52 uczniów (po 1 z każdej szkoły) – przedstawicieli samorządów uczniowskich,

• przygotowanie i wdrożenie przez uczniów projektów działań na rzecz społeczności lokalnej,

• zorganizowanie konferencji Mierzenie jakości drogą do demokratyzacji szkół Ukrainy dla wszystkich dyrektorów szkół oraz przedstawicieli władz oświatowych Krymu.

4. Uczestnicy projektu

Bezpośrednio w projekcie wezmą udział 52 krymskie szkoły.

52 dyrektorów szkól oraz po czterech przedstawicieli organu prowadzącego szkoły i organu nadzorującego szkoły zostanie przeszkolonych w zakresie stosowania procedur wewnętrznego pomiaru jakości pracy szkoły. Łącznie dwie grupy uczestników będą liczyły 60 osób. 52 uczniów (po 1 z każdej szkoły uczestniczącej w projekcie) uzyska wiedzę na temat funkcjonowania samorządności szkolnej i praw człowieka. Poprzez aktywny udział w procedurze mierzenia jakości pracy szkoły uczestnikami projektu będą wszyscy uczniowie, rodzice i nauczyciele 52 szkół.

W konferencji Mierzenie jakości drogą do demokratyzacji szkół Ukrainy wezmą udział wszyscy zainteresowani dyrektorzy szkól i przedstawiciele władz oświatowych i organów nadzoru pedagogicznego Krymu.

Rekrutację szkół do udziału w projekcie przeprowadzi strona ukraińska.

5. Partnerzy zagraniczni

Partnerem ukraińskim przy realizacji projektu będzie Ministerstwo Oświaty i Nauki Ukrainy oraz Organizacja Pozarządowa – Instytut Politycznych Technologii.

Instytut Politycznych Technologii, pl. Rynek 8. Lwów 79008, Ukraina, tel. (0322) 720 647, e-mail ipt@city-adm.lviv.ua. Koordynator Michał Komornicki, dyrektor IPT, szef projektu – Oleh Protsak.

Ze strony Ministerstwa Edukacji i Nauki Autonomicznej Republiki Krymu osobą odpowiedzialną jest A.D.Borisov – Minister Edukacji i Nauki.

Strona ukraińska zajmie się następującymi zadaniami:

• tłumaczeniem materiałów na język rosyjski,

• rekrutacją uczestników szkoleń,

• organizacją szkoleń,

• wspieraniem szkól podczas realizacji projektu,

• współprowadzeniem szkoleń.

6. Opis projektu i harmonogram działań

Projekt zaplanowany jest wieloetapowo. Etap pierwszy został szczegółowo opisany w projekcie. W dalszych latach planowane są równolegle dwa rodzaje działań:

1. Objęcie analogicznym programem kolejnych szkół Krymu;

2. Dla dyrektorów, którzy ukończyli pierwszy etap szkolenia – szczegółowy kurs samokształceniowy „Szkoła Zarządzająca Wiedzą”. Kurs ten obejmować będzie nauczycieli szkół uczestniczących w mierzeniu jakości pracy szkoły.

Czas trwania pierwszego etapu projektu: październik 2004 – sierpień 2005.

7. Sposób oceny realizacji projektu

• Po każdej fazie przygotowany zostanie raport z realizacji planowanych zadań z uwzględnieniem uzyskanych rezultatów,

• Uczestnicy szkoleń i konferencji będą wypełniali ankiety ewaluacyjne,

• Ankiety ewaluacyjne będą przeprowadzane również wśród uczestników mierzenia jakości pracy szkoły,

• Osobnej ewaluacji poddani będą uczniowie, członkowie szkolnych samorządów – oni również prowadzić będą samoocenę swoich projektów,

• Po zakończeniu projektu przygotowany zostanie końcowy rapory z oceną rezultatów projektu.

Przewodniczący Stowarzyszenia

Andrzej Pery